如果这些方法有可能导致严重的破坏、伤害或损失，那么传授者有可能被视为犯罪分子。如果传授者明确指导他人实施犯罪行为，并对他人行为的结果负有一定的掌控权，那么成立犯罪的可能性更高。需要注意的是，以上标准并不是适用于所有国家和法律体系的统一标准，因为不同的法律体系可能会有不同的要求和解释。因此，确切的确认标准可能会因地区和具体法律而有所不同。
传授犯罪方法本身就是一种犯罪行为，因为它借助自己的知识和技能去教导他人如何进行犯罪。在不同的国家和法律体系中，对于确认传授犯罪方法犯罪的标准可能会有所不同，但一般来说，以下几个方面通常会被考虑：
1. 主观意图：确认传授犯罪方法是否构成犯罪的第一步是分析传授者的主观意图。如果传授者有意教导他人如何进行犯罪，且他们知道或应该知道这些方法可能会被用于非法活动，那么这种行为可被认为是犯罪。
2. 危险性：传授犯罪方法的行为是否具有危险性也是一个重要的标准。如果这些方法有可能导致严重的破坏、伤害或损失，那么传授者有可能被视为犯罪分子。
3. 教导程度：在确定传授犯罪方法是否成立犯罪时，可能还需要考虑传授者的教导程度。如果他们只是提供一些抽象的信息或建议，而没有详细指导实施过程，那么成立犯罪的可能性可能较低。但如果他们提供了具体、详细的指导，教导他人进行犯罪活动，那么成立犯罪的可能性更高。
4. 意志干涉：确认传授犯罪方法是否成立犯罪时，还需要考虑传授者对他人行为的实际干涉程度。如果传授者明确指导他人实施犯罪行为，并对他人行为的结果负有一定的掌控权，那么成立犯罪的可能性更高。
需要注意的是，以上标准并不是适用于所有国家和法律体系的统一标准，因为不同的法律体系可能会有不同的要求和解释。因此，确切的确认标准可能会因地区和具体法律而有所不同。